“教學(xué)為本，師愛(ài)為魂”

“內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)，外塑專(zhuān)業(yè)技能”

24年專(zhuān)注培養(yǎng)IT行業(yè)緊缺型技能人才，以崗位需求為本，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)全面的教學(xué)資源，為企業(yè)輸送符合崗位要求的亟需人才，依托完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理，支持每一位學(xué)員成為受人尊重的專(zhuān)業(yè)人才！

與專(zhuān)本畢業(yè)生對(duì)比，北大青鳥(niǎo)畢業(yè)學(xué)員的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越明顯，畢業(yè)半年后對(duì)比，平均薪酬比本科院校畢業(yè)生平均薪酬高500多元。

除此之外，不要忽略時(shí)間成本，大學(xué)三、四年時(shí)間對(duì)比北大青鳥(niǎo)教育的一年多時(shí)間，當(dāng)別人還在大學(xué)里投入學(xué)費(fèi)和時(shí)間精力時(shí)，北大青鳥(niǎo)的學(xué)員已經(jīng)在努力工作賺錢(qián)了。當(dāng)然，關(guān)于學(xué)歷問(wèn)題，各地區(qū)北大青鳥(niǎo)校區(qū)都有合作的大專(zhuān)院校，上北大青鳥(niǎo)學(xué)校的同時(shí)也可以報(bào)讀專(zhuān)本學(xué)歷。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：《北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育人才監(jiān)測(cè)報(bào)告》）

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，目前大多集中在一線城市及省會(huì)城市，大城市的工作機(jī)會(huì)多，工資起點(diǎn)高，職場(chǎng)發(fā)展空間也更有優(yōu)勢(shì)。此外，二三線城市的發(fā)展勢(shì)頭也非常猛，畢竟一線城市生活成本很高，很多公司也會(huì)考慮在二三線城市發(fā)展業(yè)務(wù)，目前二三線城市IT人才是非常緊缺的，所以目前的就業(yè)薪資普遍不低。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：《北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育人才監(jiān)測(cè)報(bào)告》）

包括薪資和職位，從畢業(yè)學(xué)員的從業(yè)周期來(lái)看，薪資待遇有明顯區(qū)別，從業(yè)周期越長(zhǎng)薪資待遇越高，特別是工作2-3年之后，學(xué)員在行業(yè)、業(yè)務(wù)和技能方面積累到一定程度，是薪資飛躍上漲的一個(gè)階段。

除了薪資發(fā)生不同程度變化外，工作崗位也發(fā)生變化，學(xué)員畢業(yè)后的1-2年內(nèi)，處于磨練期，只有少數(shù)技術(shù)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)員能夠走到高級(jí)工程師或者項(xiàng)目/技術(shù)主管的崗位，但是隨著項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷的的積累和增加，學(xué)員成為技術(shù)骨干和管理者的比例也大幅度提高。

根據(jù)就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)：在畢業(yè)2-3年的時(shí)間內(nèi)，43%的學(xué)員晉升為高級(jí)工程師，成為項(xiàng)目骨干成員，26%的學(xué)員擔(dān)任主管，6%的學(xué)員晉升為項(xiàng)目經(jīng)理，在畢業(yè)后3-5年，職業(yè)發(fā)展空間更為廣闊，待遇、職位也無(wú)上限，甚至有的人開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)，成為企業(yè)主。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：《北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育人才監(jiān)測(cè)報(bào)告》）

各校區(qū)的就業(yè)老師們，長(zhǎng)期與招聘企業(yè)溝通交流，了解行業(yè)中各類(lèi)企業(yè)的人員需求，學(xué)員在最后就業(yè)階段會(huì)受到規(guī)范性的就業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練。

COT課全部圍繞就業(yè)內(nèi)容設(shè)置，通過(guò)一個(gè)程序員在從入職企業(yè)第一天到最后的全方位發(fā)展為主線，讓學(xué)員清楚知道開(kāi)發(fā)程序員是如何在企業(yè)及團(tuán)隊(duì)中工作的，工作中會(huì)遇到哪些問(wèn)題、如何解決。

同時(shí)，還會(huì)有大量的就業(yè)指導(dǎo)工作，其中包括簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、簡(jiǎn)歷投遞、面試心態(tài)、面試技巧等諸多內(nèi)容，全方位指導(dǎo)就業(yè)工作。

就業(yè)前針對(duì)學(xué)員的項(xiàng)目能力、表達(dá)能力及面試能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性訓(xùn)練，定期組織模擬面試訓(xùn)練，學(xué)員在前期已經(jīng)針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，最后這個(gè)階段主要就是針對(duì)技術(shù)題及人事面試題進(jìn)行沖刺性訓(xùn)練。

每個(gè)同學(xué)都會(huì)得到中心下發(fā)的面試寶典，上面記錄的都是近年企業(yè)常見(jiàn)的各類(lèi)面試題，學(xué)員在每天語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)候需要進(jìn)行面試題背誦及解答。同時(shí)通過(guò)模擬面試，就業(yè)老師會(huì)對(duì)學(xué)員知識(shí)掌握的情況進(jìn)行了解，便于后期指導(dǎo)就業(yè)及推薦就業(yè)，同時(shí)也針對(duì)學(xué)員面試過(guò)程的問(wèn)題給與指導(dǎo)及糾正。

在進(jìn)入到了求職期，中心會(huì)針對(duì)就業(yè)旺季不定期組織校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)校的合作企業(yè)來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座及面試，這樣部分學(xué)員在不用出校門(mén)的時(shí)候就可以成功入職。

同時(shí)，校區(qū)也會(huì)安排學(xué)員去企業(yè)面試，指導(dǎo)學(xué)員在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷找到合適的工作，在整個(gè)求職過(guò)程中就業(yè)老師會(huì)全程跟蹤，包括面試過(guò)程的問(wèn)題、面試邀約的問(wèn)題、面試安排、入職注意事項(xiàng)等內(nèi)容都會(huì)給予指導(dǎo)。

校區(qū)的就業(yè)老師會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)員入職后的情況，如果有更好機(jī)會(huì)也會(huì)為學(xué)員做二次推薦，按照北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育統(tǒng)一的就業(yè)工作要求，對(duì)每一位學(xué)員都有三年的職業(yè)關(guān)懷政策，所以不要以為學(xué)生一畢業(yè)了，校區(qū)就不管不問(wèn)了，職業(yè)關(guān)懷會(huì)一直陪伴學(xué)員。

針對(duì)畢業(yè)學(xué)員的高質(zhì)量就業(yè)活動(dòng)。各校區(qū)會(huì)不定期的組織校友分享會(huì)，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)工作的學(xué)長(zhǎng)們回學(xué)校座談自己的工作情況。

同時(shí)對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)員，校區(qū)也會(huì)組織校友座談會(huì)，讓大家有交流的平臺(tái)，擴(kuò)大自己的社會(huì)交際圈，校區(qū)老師也會(huì)參加，老學(xué)員跟老師敘敘舊，講講自己后續(xù)的發(fā)展計(jì)劃，交流工作心得和工作中遇到的問(wèn)題和思考。

總之：在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)中，除了有科學(xué)的課程設(shè)置和課下嚴(yán)格的監(jiān)督管理，圍繞學(xué)會(huì)學(xué)懂和成功轉(zhuǎn)變職業(yè)人的方面，還設(shè)置了很多豐富的課程實(shí)施方法，同時(shí)各校區(qū)都會(huì)不定期組織各類(lèi)型比賽，讓學(xué)員實(shí)戰(zhàn)來(lái)提升自己，比如ppt大賽，演講比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、項(xiàng)目答辯等等，在提高學(xué)員技術(shù)的同時(shí)，也提高學(xué)員的就業(yè)綜合實(shí)力。