在大多數(shù)同學面臨沖刺中考的時候，另外一些基礎薄弱的同學正在學校里度日如年，他們文化課跟不上，學不會也不想學，很多是在虛度光陰，有的也養(yǎng)成了很多壞習慣，這些不穩(wěn)定的因素對身心的成長很不利，家長們看在眼里急在心里。
對于成績一般偏下的學生來說，即便勉強考上了高中，由于課程難度大，堅持下來參加高考，大多數(shù)也只能是大專，高中3年+大專3年，需要6年時間。但如果選讀中專3+2或2+3，最多5年就能拿到大專文憑，不僅節(jié)省一年時間，還能擁有社會發(fā)展需要的專業(yè)技能。
現(xiàn)在國家大力發(fā)展職業(yè)教育，提倡“工匠精神”。“技能改變命運”的時代已經(jīng)來臨，初中生家長們應該多了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢、職業(yè)教育的相關政策和職業(yè)學校的教育格局，為孩子盡早選擇一個好的學校和專業(yè)，選擇出適合孩子自身的發(fā)展的道路，那么“職高、學技術、升學就業(yè)兩不誤”就是一條不錯的道路。
看著中職學校春招報名活動如火如荼地進行，部分初中生和家長都產(chǎn)生了疑問，“初中生為什么要參加春招報名?”“初中生參加春招報名有哪些優(yōu)勢?”。今天，青鳥學姐就為大家詳細介紹下初中生參加春招報名的六大優(yōu)勢：
優(yōu)勢-1 競爭小，容易被錄取
據(jù)相關部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，重點中職學校秋招一般出成績第2天就報滿了，報名的通過率是40%左右，而春招的通過率卻高達98%以上。這是因為參加春招報名的初中生相對于秋招人數(shù)更少，競爭力更小，更易被中職學校錄取。因此，對于學習成績偏中下的初中生應盡量選擇參加春招報名，以免在秋招時因競爭力過大而錯失直接上中職的機會。
優(yōu)勢-2 可以優(yōu)先選擇好的專業(yè)
每個學校各專業(yè)每年的招生都是定額的，對學生實行擇優(yōu)錄取。因此，參加春招報名的學生可以優(yōu)先選擇熱門的專業(yè)，比如說：學前教育專業(yè)、會計專業(yè)、高級護理專業(yè)、航空專業(yè)、高鐵專業(yè)、平面設計專業(yè)、電子競技、建筑工程管理、市政工程、大數(shù)據(jù)、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡工程等專業(yè)。這些專業(yè)都是薪資待遇好、就業(yè)范圍廣的優(yōu)勢專業(yè)。
優(yōu)勢-3 提前就業(yè)，競爭壓力小
參加春招報名入學的初中生可以提前半年參加實習和就業(yè)，能巧妙避開每年七八月份畢業(yè)找工作的高峰期。也就是在其他學生還在學習的時候，參加春招報名的學生已經(jīng)進入理想的企業(yè)實習和工作了，不僅工作早，而且也獲得了更多豐厚的薪資和寶貴的工作經(jīng)驗。
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優(yōu)勢-4 擺脫中考，學習不枯燥
很多初中生抱怨中考的學習生活枯燥無味，壓力很大。而參加春招報名能夠盡早進入中職階段的學習，以輕松的心態(tài)全身心投入到專業(yè)的學習中。這樣在保障學習效果和質(zhì)量的同時，還能取得國家承認的畢業(yè)證書。
優(yōu)勢-5 專業(yè)課為主，文化課為輔
中職院校開設的專業(yè)學習和教學實踐，更加貼近社會需求。學校緊跟社會發(fā)展開設專業(yè)，在課程設置上與普通高中有很大區(qū)別，以專業(yè)課、實訓課、德育課為主，文化課為輔，注重培養(yǎng)學生的實操動手能力。
優(yōu)勢-6 與普通高中生升學路徑相同，但技能高考成績更優(yōu)于普通高中生
2020年國家高考改革方案出臺，實施3+1+2模式，實行文化高考(本科)+技能高考(?？?，更加注重學生興趣選擇，普通高中生主要是以升學為主，目標是考更好的本科，課程全學，文化課滿分750分，壓力相對較大，一旦考不上本科，更多學生還是要選擇高職?？圃盒?。
而高職?？?0%招生計劃全部投放到技能高考中，也就是中職學校的升學，實行文化+技能測試，滿分也是750分，而文化課只考語文+數(shù)學，每科150分，滿分300分，技能考試成績滿分450分。
中職學生在校期間除了完成基本的語數(shù)外學習，參加會考外，更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，在技能高考時，綜合技能考試成績更是會高于普通高中生。
綜上看來，春招最大的好處就是可以提前半年進入中職學校學習知識+技能，節(jié)省了在初三后半年的時間成本。同時要明確的是：春招學生和秋招學生在學制、學歷、升學等各方面都沒有任何區(qū)別，畢業(yè)后都能獲得同等的國家認可的學歷。如果非要說出一個區(qū)別來，那就是：中職學校春招的對象是初三未畢業(yè)的學生，秋招的對象是初三畢業(yè)的學生，前后差半年的時間。
隨著近年來國家教育政策的導向和相關文件的出臺，大家對職業(yè)教育的認識都有了顯著提高，家長對孩子教育的選擇也更趨理性。“職業(yè)教育作為一種教育類型，適合那些動手能力強，對實踐操作有興趣的人，與普通教育相比不存在高低層次的差異。”
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