軍人的天職是服從，學(xué)生的天職呢？學(xué)習(xí)！
小學(xué)生最喜歡爭當(dāng)聽老師話愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，中學(xué)生呢？正處在叛逆期的他們，開始有了自己的思想，開始不喜歡聽老師的話、不喜歡做有紀(jì)律的事，學(xué)校里的課程，被他們看作是“填鴨式教育”，所以不愿意學(xué)！
什么是填鴨呢？
就是鴨子不想吃，非要塞給鴨子吃。這不就正如青春期不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生們嗎？
但是如果學(xué)校老師教的恰恰是學(xué)生想要學(xué)的東西，剛好適合他們的興趣所在呢？那就不存在“填鴨式”的教育了。
學(xué)習(xí)是一個(gè)必要的人生過程，是每個(gè)人都離不開的生命課題，想要生存就要學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能，無論是文化知識(shí)，還是技術(shù)技能，都是要通過學(xué)習(xí)得來的。 有些家長會(huì)說：“我家的孩子很聰明，但就是貪玩，自控力差，做什么事情都三心二意、馬馬虎虎的，上初中后就開始不好好學(xué)習(xí)了，真擔(dān)心他以后走上社會(huì)吃不開。”
的確，孩子貪玩不愛學(xué)習(xí)，是家長最擔(dān)心的事情，貪玩和自控性差都是有原因的。青春期的孩子，思維跳躍性極大，家長們往往跟不上，而且他們對(duì)世界的好奇與探索正隨著年齡的成長而加大。因此，時(shí)常無法專心去做一件事情。 在以培養(yǎng)IT行業(yè)緊缺型技能人才為主的北大青鳥職業(yè)教育校區(qū)里，教學(xué)的過程中沒有所謂的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)員們來自五湖四海，都是一群熱愛喜歡計(jì)算機(jī)專業(yè)的青少年。學(xué)校的教育也從學(xué)員的興趣出發(fā)，以興趣引導(dǎo)，讓學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
一次中考結(jié)束后，一個(gè)男孩在家長的陪同下到當(dāng)?shù)匾患仪帏B校區(qū)，家長對(duì)青鳥老師說孩子對(duì)自己的中考成績很沒信心，預(yù)計(jì)升學(xué)無望，也沒有太多選擇，想到青鳥看一看是否有適合的專業(yè)學(xué)習(xí)。
接待老師在跟家長的聊天中得知：男孩沒有不良愛好，在生活里看起來似乎各方面都很優(yōu)秀，但就是成績不好，家長也不知道該如何去引導(dǎo)。
在接下來的老師跟男孩的一對(duì)一單獨(dú)對(duì)話中，老師很詳細(xì)的介紹了青鳥的教學(xué)模式和專業(yè)課程，但男孩似乎總是提不起興趣，一副無所謂的表情，正當(dāng)老師考慮介紹課程側(cè)重點(diǎn)的時(shí)候，男孩突然問了一句：“老師，我喜歡演講，咱們學(xué)校有這類的活動(dòng)嗎？”老師瞬間明白，原來，孩子想找的是一個(gè)有自己興趣點(diǎn)所在的專業(yè)和一個(gè)能夠展示自己的平臺(tái)！
于是，老師給他詳細(xì)講述了青鳥課程中特有的“晨練演講”、“課前演講”、“超級(jí)演說家”等相關(guān)活動(dòng)，男孩很快就心動(dòng)了，順利入學(xué)。
就讀期間，老師們針對(duì)他的特點(diǎn)，經(jīng)常給他點(diǎn)撥課程內(nèi)容，然后讓他給全班同學(xué)講述清楚。
慢慢的，老師們發(fā)現(xiàn)，男孩特別喜歡那種能給別人講述清楚事件的成就感，而這個(gè)成就感，也成為他在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的源動(dòng)力。
同時(shí)，在這個(gè)有著自己喜歡的事情的青鳥平臺(tái)上，他不再放縱自己，變得很自律，很多事情不用老師和家長的監(jiān)督，自己就主動(dòng)去做、去學(xué)習(xí)，老師和家長也是看在眼里，喜在心上。
類似這樣的情形，在北大青鳥職業(yè)教育各地校區(qū)的報(bào)名中經(jīng)常遇到，尤其是在每年中考后，一批無緣普通高中的畢業(yè)生們，由于閱歷有限，自己沒有明確的想法，但是父母又不清楚該給孩子規(guī)劃怎樣的學(xué)習(xí)路徑。北大青鳥的課程規(guī)劃老師們?cè)诟⒆恿奶鞎r(shí)，卻又能發(fā)現(xiàn)孩子有著明確的興趣所在，之前孩子擔(dān)心家長不支持，就放棄了跟家長交流溝通的機(jī)會(huì)，干脆就聽家人安排就好了。
所以，當(dāng)有了明確的興趣，并且想在興趣的基礎(chǔ)上有所提升發(fā)展的話，一切關(guān)于學(xué)習(xí)的問題就能迎刃而解了：興趣帶給自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)帶給自己自律行為，所有的事情就會(huì)變得簡單。
但現(xiàn)實(shí)生活中，很多人被困在了“找不到興趣、找不到自律的理由”這一步，因此，不論學(xué)校還是家庭，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子的興趣方向，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要！ 我們相信，每一個(gè)有自己興趣的孩子都是一個(gè)能夠完全做到學(xué)習(xí)和生活都自律的好孩子；我們也相信，每一位和上文提及的男孩相似的青鳥學(xué)子都能在青鳥找到自己的興趣方向，能學(xué)有所成。我們更祝愿：每一個(gè)有夢(mèng)想的孩子都在靜待花開，終有一天，他們能夢(mèng)想成真！