參與就有收獲，過程體驗知識
下午15點，JT29班IT知識競賽正式拉開帷幕，參賽的學(xué)員們在2點前就已經(jīng)在賽場緊張準備著了，個個摩拳擦掌，看上去既緊張又興奮，其他觀賽的學(xué)員們將教室走廊圍得水泄不通，好一派“活力比拼”場景。
根據(jù)賽制，本次IT知識競賽分三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，分組完成5道題，答錯者淘汰，無法繼續(xù)留在小組效力;第二個環(huán)節(jié)，剩余選手以小組方式pk，互問互答，答錯者出局;第三個環(huán)節(jié)，飛花令，由小組PK留下的幸存者完成常用單詞的拼寫，整個競賽的內(nèi)容涵蓋了程序、網(wǎng)絡(luò)、計算機基礎(chǔ)、IT歷史等方面的知識。
比賽過程緊張激烈，第一個環(huán)節(jié)快、準、全答題是關(guān)鍵，選手們必須極力應(yīng)用到所學(xué)知識以求出線;第二個環(huán)節(jié)中，為了能夠?qū)κ蛛y倒，又要在所學(xué)知識的范圍內(nèi)，各組選手絞盡腦汁，而對手未知的題目，也令學(xué)員們防不勝防;最后一個環(huán)節(jié)中，每個選手都用盡全力過關(guān)斬將，一旁觀賽的同學(xué)都不停地為自己看好的選手暗自鼓勁。在這個純粹是基本功大比拼的環(huán)節(jié)，平時有沒有認真學(xué)習(xí)很容易就檢查出來了，之所以將最基礎(chǔ)的放在最后也是為了告誡學(xué)員們?nèi)f丈高樓平地起，沒有扎實的理論基礎(chǔ)其他都是空談。經(jīng)過幾番激烈的爭奪，最終第一小組勝出，成為此次IT知識競賽的優(yōu)勝組。
參與就有收獲，競賽中檢驗所學(xué)知識，讓學(xué)員們站在不同的視角，更全面地回顧了已經(jīng)學(xué)過的知識點，也讓他們充分意識到了自己知識的盲區(qū)。
以賽促學(xué)，信獅學(xué)子展長才
在這個互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達、大數(shù)據(jù)統(tǒng)治的時代，高端IT精英是具有相當(dāng)大價值的人才，北大青鳥信獅學(xué)校向來秉承以就業(yè)為導(dǎo)向，全新全意為學(xué)員服務(wù)的理念落實教學(xué)和就業(yè)服務(wù)，在17年的的教育歷程中，信獅舉行的知識競賽不知凡幾，除了IT知識競賽，還有演講比賽、辯論賽、項目開發(fā)、團隊拓展等活動，以賽促學(xué)，打造應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式，學(xué)以致用，磨練他們的思維能力和反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)員們的核心競爭力。
激烈的比賽，火熱的青春，80、90、00后的學(xué)員們向社會展現(xiàn)了自己對IT學(xué)習(xí)的態(tài)度和廣博的IT知識，讓我們有理由相信不僅僅只是在北大青鳥信獅學(xué)校這個舞臺上他們獨一無二，在以后漫長的人生路上他們也能在自己的領(lǐng)域一展長才!
