學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎？相信很多想轉(zhuǎn)行從事互聯(lián)網(wǎng)IT工作的人都有像李子平這樣的疑問。李子平大專畢業(yè)，從事物流管理工作，已經(jīng)在這一行干了5年的他最近想換個工作。物流管理，雖然每個月都能拿到不低的工資，但是5年沒有回家過年的遺憾讓他對親人和孩子感到深深的愧疚，他渴望下一份工作，能夠離家近一點(diǎn)兒，陪家人的時間多一點(diǎn)兒。

學(xué)習(xí)編程，并不是李子平一開始的想法，但是因為之前的同事離職后花了半年時間去學(xué)了一門編程技術(shù)，現(xiàn)在每月能拿到3萬的工資，讓他對這個行業(yè)也產(chǎn)生了深深的向往。可是，對軟件工程專業(yè)一無所知，對電腦知識也僅僅只存在于發(fā)單和收單的掃描上，這樣的電腦基礎(chǔ)，從事互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)行業(yè)，真的可行嗎？李子平的現(xiàn)狀告訴我們，只要堅定內(nèi)心，這條道路是行得通的。李子平現(xiàn)在在深圳的一家科技公司上班，從北大青鳥深圳嘉華學(xué)校畢業(yè)沒多久，就通過學(xué)校就業(yè)老師的推薦成功就業(yè)了，目前工作半年時間，每個月8000塊錢的月薪，不高，但是于他而言，這是一個不錯的開始。

2019年上半年，李子平辭掉了自己干了5年的物流管理工作，毅然決然的在前同事的推薦下，來到了北大青鳥深圳嘉華學(xué)校學(xué)習(xí)Java大數(shù)據(jù)開發(fā)課程，在他們班的課堂上，盡管他是同期學(xué)員中年齡最大的，但是他也并沒有感覺到與同學(xué)之間有多大的差距，因為他們當(dāng)中大部分人都是轉(zhuǎn)行再學(xué)習(xí)的，所以大家的基礎(chǔ)都是差不多的，正因為是這樣的一個學(xué)習(xí)環(huán)境，所以他們每一個人都目標(biāo)十分清晰，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍非常的積極上進(jìn)，因為只有半年的學(xué)習(xí)時間，李子平十分珍惜課堂上的每一分每一秒，也會非常耐心細(xì)致的聽取老師們所講的每一個知識點(diǎn)，課后也總是及時的鞏固加強(qiáng)新的知識點(diǎn)，半年下來，他的基本功掌握的十分牢固。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)期間，除了基本知識學(xué)習(xí)之外，讓李子平收益最大的還是企業(yè)真實項目的實操訓(xùn)練。每一階段，課程都會搭配幾個真實項目練習(xí)，班級成員以組為單位，人員分工明確，全部以企業(yè)真實的需求為出發(fā)點(diǎn)，李子平總能在一個個項目中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，為自己今后的學(xué)習(xí)，找到更明確的出發(fā)點(diǎn)，因為有企業(yè)真實項目的實踐經(jīng)驗，在后期的找工作階段，李子平在回答面試官的問答時，更加的從容淡定。

除此以外，企業(yè)化帶班的教學(xué)特色，也讓這批學(xué)生們更早的以社會人約束和要求自己，盡管李子平有過五年的工作經(jīng)驗，但是關(guān)于管理層面的知識，他還有很大的上升空間，在企業(yè)化帶班環(huán)節(jié)中，李子平抓住了一個鍛煉自己的機(jī)會，以公司的一員負(fù)責(zé)企業(yè)項目方面的業(yè)務(wù)，雖然只是模擬，但是每一個月的項目進(jìn)度，他都能很好的把控。這是一項沒有太大風(fēng)險但是足以鍛煉人的教學(xué)特色，李子平在其中受益匪淺。

半年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，在回過頭來看，如果有人再問李子平：學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎？想必他心中早已有了更好的答案。