學(xué)什么技術(shù)有前途？一個(gè)來自工廠打工三年的小伙小林的心聲。小林是一名塑膠廠員工，高中畢業(yè)的他選擇了來到東莞打工，在東莞、廣州兩地地輾轉(zhuǎn)的他如今長期在東莞工作，但是對于小林來說，工廠打工如今已經(jīng)年滿三年，他越來越覺得工廠的工作太過枯燥乏味，想謀求新的發(fā)展。

所以小林選擇了走進(jìn)北大青鳥東莞金碼學(xué)校咨詢“學(xué)什么技術(shù)有前途”，期望通過北大青鳥學(xué)校專業(yè)的指導(dǎo)讓自己找到未來方向。北大青鳥東莞金碼學(xué)校資深職業(yè)規(guī)劃師李老師在了解了小林離開校園三年之久，學(xué)歷高中層次，對于未來自己想學(xué)習(xí)什么不了解的情況后，就給他做了入學(xué)測試，最后的結(jié)果將通過入學(xué)測試結(jié)果得出。

“做入學(xué)測試主要分兩大類，一個(gè)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)測試，這個(gè)是考察學(xué)生的邏輯思維能力，另外一種則是職業(yè)傾向測試，這兩種數(shù)據(jù)的結(jié)合我們才能給出合適該名學(xué)生的建議。”李老師表示，每一個(gè)選擇來到北大青鳥東莞金碼學(xué)校學(xué)習(xí)的人都需要經(jīng)過這一關(guān)，只有經(jīng)過系統(tǒng)的入學(xué)測試，才能把握學(xué)生對應(yīng)的性格特質(zhì)，清楚他的基礎(chǔ)能力情況。對于小林，李老師表示他的數(shù)理邏輯和判斷推理能力都不錯(cuò)，性格也屬于沉穩(wěn)一類，北大青鳥的ACCP軟件開發(fā)工程師課程非常適合他學(xué)習(xí)。

李老師介紹，北大青鳥ACCP軟件開發(fā)工程師課程是北大青鳥根據(jù)高中學(xué)歷水平的學(xué)生的認(rèn)知水平研發(fā)的課程，不僅包含理論學(xué)習(xí)，更包含了眾多的項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)，同時(shí)還考慮學(xué)生的就業(yè)問題，在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都設(shè)有COT職業(yè)素養(yǎng)課程，幫助學(xué)生補(bǔ)充職場相關(guān)技能，綜合提升就業(yè)能力。后續(xù)只要小林認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得更好的發(fā)展完全沒有問題。

據(jù)悉，每逢學(xué)生畢業(yè)，北大青鳥東莞金碼學(xué)校還會為校區(qū)學(xué)子準(zhǔn)備校園招聘會，讓學(xué)生在校就能順利就業(yè)。當(dāng)下IT行業(yè)發(fā)展正旺，對于想要尋找學(xué)什么技術(shù)有前途這一問題的答案的學(xué)生來說，IT類技術(shù)學(xué)習(xí)是可取的，也正因?yàn)槿绱耍×衷诳紤]了自身能力和行情，他選擇學(xué)習(xí)軟件開發(fā)技術(shù)，這門80萬北大青鳥畢業(yè)學(xué)子共同見證過的課程，相信，小林在自己的努力下，也能獲得好前途。