深圳IT技術(shù)培訓(xùn)信獅學(xué)校貫徹“教學(xué)為本師愛為魂”理念，教學(xué)效果好，就業(yè)成果顯著。辦學(xué)十六年來，北大青鳥深圳信獅學(xué)校每年的教師節(jié)，老師們都能收到很多的祝福。今年也不例外，在剛剛過去的第32個(gè)教師節(jié)，老師們一起歡度了這個(gè)難忘的節(jié)日。

　　北大青鳥深圳信獅學(xué)校認(rèn)為，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。

　　何為“教學(xué)為本”，北大青鳥APTECH副總裁陳峰波做出了生動(dòng)的闡述：“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，好的就業(yè)質(zhì)量永遠(yuǎn)是硬道理。”在IT技術(shù)型人才需求與缺口并存的矛盾下，回歸教育本質(zhì)，為更多學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的IT職業(yè)教育，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)員高品質(zhì)就業(yè)。好的職業(yè)教育不僅要幫助學(xué)員掌握一門過硬的專業(yè)技能，同時(shí)也要注重學(xué)員的素質(zhì)教育，以達(dá)到各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展的最終教育目的。例如，北大青鳥APTECH始終重視COT課程的創(chuàng)新和實(shí)施，在承認(rèn)學(xué)員已有習(xí)慣和方式的前提下，通過課堂上大量的游戲和情景演練，以及學(xué)員課外的閱讀和練習(xí)，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己習(xí)慣和方式上存在的問題，逐步遞進(jìn)訓(xùn)練學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)員在校即成為準(zhǔn)職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

　　面對每年存在高達(dá)130多萬人才缺口的市場環(huán)境，提供IT技術(shù)人才的職業(yè)教育的商業(yè)價(jià)值會(huì)日益走高。北大青鳥APTECH將順勢而為，堅(jiān)持教學(xué)為本，培養(yǎng)出具備技能、素質(zhì)、人格、思想的優(yōu)秀學(xué)員。

　　學(xué)習(xí)是師生相互取暖的修行，我們的學(xué)生需要愛和喚醒。作為本次年會(huì)主題的重要組成部分，提出“師愛”的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不僅需要專業(yè)技能上的提升，更應(yīng)重視教學(xué)關(guān)愛。之所以首次將師愛提升到發(fā)展戰(zhàn)略高度，這與近年來北大青鳥APTECH的生源變化有著密不可分的聯(lián)系。

　　深圳IT技術(shù)培訓(xùn)信獅學(xué)校貫徹“教學(xué)為本師愛為魂”理念。95后學(xué)員占據(jù)主體，針對這一代年齡小、叛逆性強(qiáng)且責(zé)任意識(shí)模糊的特點(diǎn)，在堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，信獅尊重每一位秉性各異的學(xué)員，通過創(chuàng)新教學(xué)方法及學(xué)員培養(yǎng)方式，打造一支有“師愛”、有“靈魂”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，喚醒學(xué)員心靈深處內(nèi)在的正能量品質(zhì)，使其成為具備主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、健全人格、良好職業(yè)素養(yǎng)的精英人才，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量更上一層樓。