對于家長來說，通常的糾結(jié)點在于孩子的年紀不大，剛剛進入小學(xué)正式學(xué)習(xí)，本身小學(xué)需要孩子適應(yīng)的東西已經(jīng)很多，身為家長再給孩子加量，孩子能不能消化呢?不報的話，孩子身邊的人都在上培訓(xùn)班，孩子自己是不是會有心理障礙呢?
從小學(xué)一年級開始，英語學(xué)習(xí)對孩子來說，已經(jīng)不僅僅是一門語言，是一種興趣，更是一個需要計入考試的重要學(xué)科，學(xué)習(xí)要求越來越高。“對于小學(xué)一年級的孩子來說，英語學(xué)習(xí)最頭疼的就是拼讀和記憶單詞。在小學(xué)教育中，教師上課是不教授國際音標的，這對孩子來說，采用死記硬背的學(xué)習(xí)方法對他們掌握英語難度太高了。記憶簡單的單詞還好，但是難一點單詞，就難以記住，長時間積累就會有畏難情緒，影響學(xué)習(xí)興趣。”胡老師說道。“對于家長來說，孩子在一年級就開始出現(xiàn)這種情況，是非常不好的。如果家長不能正確引導(dǎo)，那么建議家長為自己的孩子選擇參加英語培訓(xùn)。”
“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助孩子有效提高學(xué)習(xí)效率，減輕負擔(dān)，同時，讓孩子體驗成功，讓他產(chǎn)生滿足感，進而產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)英語的愿望，慢慢地，孩子就會消除記單詞和學(xué)英語的恐懼感。我們優(yōu)瑞英語在綜合考慮思維方法、年齡特點、興趣愛好、學(xué)科要求等要素的前提下，為學(xué)齡后初學(xué)者量身打造了5個不同階段、不同級別的課程。其課程設(shè)計是從基本的拼讀到單詞的掌握，再到實際場景下句式的靈活運用和表達，孩子們可以用他們初步的邏輯思維，從認讀開始入門，循序漸進，逐步掌握英語學(xué)習(xí)方法。”
“平時在給孩子布置英語作業(yè)的時候，我們不光布置語法題，也不光布置讀某幾篇課文，而是讓孩子完完整整讀一個英文故事。使孩子在掌握語言知識的同時，讓他們進入英語閱讀的世界，逐步培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣。”
其實，家長沒必要糾結(jié)孩子一年級要不要報英語培訓(xùn)班，對剛剛進入一年級的孩子來說，家長選擇好的培訓(xùn)班、好的老師，讓孩子接受好的教育，讓孩子起點高，是可取的。也只有選擇對的才能給孩子最好的，讓他們學(xué)得更好、更快樂!
