職業(yè)教育法4月20日修訂通過，將自5月1日起施行！

此前，關(guān)于職業(yè)教育法的修訂已經(jīng)連續(xù)三屆列入全國人大的立法規(guī)劃，從本屆人大列入立法規(guī)劃到修訂通過，也已經(jīng)過了近4年。

從法律地位強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育的同等性

在以往的社會認(rèn)知中，職業(yè)教育的定位模糊。新修訂的職業(yè)教育法首次明確：職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。也就是給予兩種形式教育同等的重視，同等的投入和同等的保障：

投入是保障——從國際來看，成功的職業(yè)教育的辦學(xué)成本是普通教育成本的三倍，我們國家應(yīng)該加強(qiáng)投入，大幅提升職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件和水平；

完善和健全制度體系——職業(yè)教育所需要的服務(wù)保障和制度體系，會制約并影響職業(yè)教育地位的提升；

深化產(chǎn)教合作/校企合作——提升協(xié)同育人的水平，加強(qiáng)職教與先進(jìn)產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)技術(shù)的緊密對接，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化、智能化的發(fā)展趨勢。

新職業(yè)教育法對職業(yè)教育的內(nèi)涵作出完善：職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力而實(shí)施的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。

職業(yè)教育就是要培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高技能、高素質(zhì)人才，過程中注重培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，則會更加有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

中專-大專-本科，中職生升學(xué)通道將打通

打通后產(chǎn)生的效果是什么樣的呢？

會在我國的教育體系中間形成一個普通教育和職業(yè)教育的雙軌并行、縱向上升的學(xué)歷上升體系，同時兩種教育形式的橫向也能融合。

特別是打通了職業(yè)教育軌道上的學(xué)歷上升空間，使得中職學(xué)生不僅可以升?？茖W(xué)習(xí)，也可以通過職教高考選拔升入職教本科深入學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)跟普通高中的高考是相似的。

同時，一部分本科院校也會承擔(dān)起培養(yǎng)高技能人才的任務(wù)，這項(xiàng)政策措施會改善我我國高技能人才占比較低的現(xiàn)狀，具有促進(jìn)和推動作用。

根據(jù)教育部最新公布的全國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：2021年全國高職招生 556.72萬人，其中職業(yè)本科招生4.14萬人，占比僅為0.74%。

教育部目前已經(jīng)陸續(xù)批準(zhǔn)設(shè)立了32所職業(yè)本科學(xué)校，而要在4年內(nèi)將職業(yè)本科教育招生規(guī)模擴(kuò)張至2021年的13倍多，看似任重而道遠(yuǎn)。但是，這樣的計(jì)劃招生規(guī)模也顯示了國家發(fā)展職業(yè)本科教育的信心和決心。

在這樣的政策紅利下，中職生的升學(xué)之路不僅包括大專，還包括了本科，這樣無異于普通高中的升學(xué)通道，相信會吸引越來越多的初中畢業(yè)生來選擇中職學(xué)校。

在近年來各地“中考分流”的形勢下，很多初中成績不佳的學(xué)生擔(dān)心考不上高中，影響了以后上大學(xué)的成才通道。今年5.1起，有了這樣的政策，這些初中生還會擔(dān)心中考落榜后沒有成才通道嗎？選一個好的中職學(xué)校，選一個發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶I(yè)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還能學(xué)到社會發(fā)展需要的技能，三年之后可以升入高等學(xué)府繼續(xù)進(jìn)修，也可以憑借技能直接參加工作。

這是教育政策的紅利，也是難得的教育機(jī)會，希望有意搭乘職教之車、走上職教成才之路的中學(xué)生們能好好把握！

北大青鳥職業(yè)教育招生進(jìn)行中，歡迎致電咨詢熱線：400-8035-955