答辯開始前，老師預(yù)留了兩周時間，把同學(xué)們分為4個小組，發(fā)揮各自的聰明才智，分工合作一起完成答辯項目。付出總會有回報，答辯會上，同學(xué)們帶來了各自完成的項目，每一組做的項目都不一樣，第一組做的是《圖書館借書管理系統(tǒng)》、第二組做的是《點餐系統(tǒng)》、第三組做的是《我行我素購物系統(tǒng)》、第四組做的是《酒店管理系統(tǒng)》，面對自己的“勞動成果”，大家都顯得自信滿滿!相信這是他們送給自己第一學(xué)期最好的“禮物”。
答辯會上，評委老師們一一欣賞了同學(xué)們帶來的項目，并對每個小組的項目都仔細評定，指出其中值得肯定的部分和存在不足的部分，并給出了指導(dǎo)意見。陳老師評論說：“看得出來同學(xué)們的項目做得非常用心，也基本能夠熟練的把本階段的技術(shù)知識運用到實際當中來，特別是第三組同學(xué)的項目整體做得比較好，頁面精美、功能完善、實用性強，但是與真實的企業(yè)項目需求之間還是有一些差距的，希望大家繼續(xù)努力，感謝大家的辛勤付出。”
陳老師精彩的點評開拓了同學(xué)們的思路和提升的方向。
是的，有不足、不完美沒關(guān)系，努力改進、不斷提升才能進步，本次答辯的目的就是為了檢驗同學(xué)們在第一學(xué)期的學(xué)習成果，整合這一學(xué)期學(xué)習的技術(shù)知識，讓同學(xué)們在項目過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷改進提升獲得進步。加油吧，同學(xué)們!期待S2大家更出色的表現(xiàn)。
