乍看這句話似乎說的過于夸張，但仔細(xì)想想，身邊好像已經(jīng)有了這樣的例子。習(xí)慣了三點(diǎn)一線，短暫的溫馨與舒適，很快能磨掉一個(gè)人的棱角，開始變得矯情，變得沮喪，好像世界上不痛快的事情都找上門來。
已經(jīng)步入社會(huì)的我們，想一想，有沒有這樣的同感呢？
畢業(yè)以后，與很多同學(xué)的聯(lián)系越來越少，我曾是一個(gè)稍微有點(diǎn)自卑的人，所以當(dāng)時(shí)腦海里總是這樣鞭策自己：與同學(xué)朋友們許久未見，別人一定都在悄悄的努力與拔尖，而我也不能落于人后，等下次見面，我也一定要讓他們刮目相看。
也正是靠著這樣的自我鼓勵(lì)，我沒有放任自流。除了那一份自卑，其實(shí)我的心里還埋藏著一份不屈與好勝，我不允許自己變成別人眼中的“不能成事”的那一類人。
離開學(xué)校兩年后的同學(xué)婚禮上，我們很多人又重逢。然而，滿心期待的我收獲了滿滿的震驚。當(dāng)年在學(xué)校里優(yōu)秀的同學(xué)，短短兩年時(shí)間變的差點(diǎn)認(rèn)不出來，他似乎與世隔絕了兩年。閑談下來我了解到，他現(xiàn)在的薪資其實(shí)并不算低，但判斷一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)卻從來不止看他的薪資水平，他身上沒有了年輕人的那種活力。畢業(yè)后，因?yàn)楣ぷ鞣€(wěn)定，自己租了房子，每天就是工作，外賣，游戲，吃各種垃圾食品，兩年時(shí)間，身材發(fā)福，眼鏡度數(shù)上漲，眼神失去了靈氣。
這時(shí)候我才意識(shí)到，這種人，不正是契訶夫筆下那個(gè)“裝在套子里的人”嗎？他在自己營造的一個(gè)舒適區(qū)里，把年輕人的斗志消磨的一干二凈，不愿意走出舒適區(qū)，這樣子用不了多久，即便不廢掉，但想讓他重拾活力，便比登天還難了。
曾有個(gè)周末，閑暇之余，我去了市圖書館。拿到自己喜歡的書之后，我坐在一個(gè)角落里，身邊是一個(gè)男孩，年齡不大，像是個(gè)大學(xué)生。我翻開書的時(shí)候，他擱下了筆掏出了手機(jī)。沉浸在書中文字的時(shí)候，我用余光看得見他，期間他放下手機(jī)好幾次，又拿起手機(jī)好幾次，然而，學(xué)習(xí)的時(shí)候總體還是比不上看手機(jī)的時(shí)間，要走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來他在玩游戲。
回去的路上我就一直在想，這分明是兩種理念的碰撞。一種是短期的快感，另一種是長期的投資。游戲、微博、視頻等等很多東西，確實(shí)玩的很舒服，因?yàn)楹芸炀涂梢垣@得反饋，人喜歡這些乃是正?，F(xiàn)象。學(xué)習(xí)、讀書、提升工作技能、健身，這些都需要漫長的反饋周期，大家沒有耐心去堅(jiān)持也正常！
但問題是人得學(xué)會(huì)控制自己，眼光需要長遠(yuǎn)一些，充實(shí)自己，遠(yuǎn)比充實(shí)時(shí)間艱難，然而收獲的也更多。時(shí)刻謹(jǐn)記：“毀掉我們的不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所熱愛的東西。”
曾經(jīng)有個(gè)濃烈哲學(xué)味道的問題：『假如你只剩下1天，你想做些什么？』其實(shí)很多人大概第一反應(yīng)不會(huì)是要做些什么，而是這些年都做過什么，然后一對比，才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情還沒來得及做。
人生是一列單向列車，每個(gè)人都有自己綻放的時(shí)候，而作為一個(gè)教育行業(yè)的工作者，看到這個(gè)命題，我只會(huì)覺得肩上的擔(dān)子又重了幾分。
上面的這些話，相信很多人也進(jìn)行過思考，但是，有沒有想過要去改變呢？
青鳥做的是職業(yè)教育，當(dāng)我們的畢業(yè)學(xué)員即將邁入職場時(shí)，我們要從多方面為學(xué)員鋪好路，既要做好IT技能方面的培養(yǎng)，也要做好職業(yè)素質(zhì)方面的訓(xùn)練。
職場對于一個(gè)員工的衡量標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)從多方面來考慮，光有技能沒有職業(yè)素養(yǎng)，或是光有好的素質(zhì)沒有好的技能，企業(yè)對這個(gè)員工的綜合能力都是有所懷疑的。很多時(shí)候，學(xué)生的很多綜合性能力，是從學(xué)生的職業(yè)學(xué)習(xí)生涯就開始培養(yǎng)了，所以，職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要的，都是不能錯(cuò)過的。
多年來，北大青鳥職業(yè)教育一直致力于培養(yǎng)全面的、優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，為企業(yè)輸送亟需的緊缺型IT行業(yè)人才，這樣的學(xué)員走上工作崗位，會(huì)給自己帶來希望，也會(huì)給家庭帶來希望，更會(huì)給教育帶來希望！
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